语文做诗歌鉴赏题有什么方法？
《考试说明》对本考点提出了两点要求：
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
2．评价文学作品的思想内容和作者观点态度。能力层级是E。
二、考查方式
诗歌鉴赏采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考查内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。
由此可知，诗歌鉴赏的命题应该是：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价作品的思想内容，可以单独考查，也可以结合在一起综合考查。
诗歌题目的设置，一般会涉及以下方面：
①在重点字词上设置考点，要求能够读懂关键的语句，体会语言的精妙。
②在理解形象（意象）上设置考点，要求仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感。
③在理解意境上设置考点，要求把握、领略诗歌的意境美。
④在体会风格上设置考点，要求把握诗人的创作风格。
⑤在表达技巧上设置考点，要求理解表达技巧的作用，了解典故的含义。
⑥在内容上设置考点，要求理解诗人所表达的思想感情。
三、应考方略
解答诗歌试题的基本步骤和方法
1．鉴赏古诗大致要经过的阶段：
诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的
内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。
“意象——意境——诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。可见：①诵读（考试时则是默读）全诗——②（通过领悟语言）感受诗歌描绘的形象——③（通过联想想像）——理解形象和意境——④进而理解形象并与形象产生共鸣，理解诗情——⑤感悟、评价形象的审美价值（也即作品的主题、社会意义等）——⑥创造自己心目中的新的形象，才是鉴赏诗歌的正确步骤。
总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写。通过诵读（默读），深入体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向。反之，就可能步入误区。
2．鉴赏古诗应具备的条件
为了读懂古诗，我们还要“知人论诗”，应该充分利用已知条件，了解掌握诗人的经历和风格；要充分利用联想、想像，还原诗中所描绘的图景；把握诗的主要特色，以便抓住诗的主旨；推敲诗歌题目，以便明白诗的意旨；利用古诗的体裁，求得鉴赏的中肯；对古典诗歌的寄托（托物寓意、托物言志、言在此而意在彼）手法和细密的结构模式（起承转合）也要特别关注，等等。
回答诗歌鉴赏试题要特别重视答题策略。主要包括：
（1）知人论世，评出特点。
（2）依据题目，突出文体特点。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，答题时一定要根据要求，抓住诗歌本身特点，把握其艺术技巧。
（3）分点答题，点后例证。
（4）就诗论诗，不枝不蔓。高考诗歌鉴赏，强调对诗歌本身的理解，答题时一般无需引经据典，或引用其他作品比较。
（5）适当运用文学评论语言。如“有我之境”“无我之境”“以我观物，万物皆著我之色彩”“言有尽而意无穷”“含不尽之意于言外”等常见的文学评论语言，运用恰当，可以使答案显得技高一筹。
（6）回答古诗鉴赏试题，应该“因题而异”。
对“问答型”题，做到“问什么，答什么；要什么，给什么”。
对“综述型”试题，一般可采取“总—分—总”的模式，即“诗歌写了什么——如何写的——这样写的好处”来回答问题。具体说来，就是：①概括诗歌特色（用一个判断句来表明自己的审美观点）。②依据试题要求，结合诗句进行分析来证明自己的审美特点。③揭示诗作这样写的好处。
对“对比型”的试题，应该这么做：①通过研读两首诗，比照之间的异同点。②根据题目要求，扣住作品中的词句加以分析阐述。
回答“诗歌表达了怎样的主旨”试题，常常可用到这样的表述程式：这首诗采用了（某种）表达方式（修辞手法、或表现手法），写出了（某个）意象的（某种）特点，表现了（或突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。
回答“用了怎样的表达方式”试题，离不开叙述、描写、抒情、议论、说明等。
回答“诗歌运用了怎样的表现手法”试题，要马上联想到以下内容：比兴、象征、衬托、渲染、对照、联想、想像、照应、正侧结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章显志等。
3．各类试题答题要领
第一、形象类
（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2）分析形象的基本含意；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果。
第二、意境类
（1）找出诗中的物象、意象；（2）展开联想和想像，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠实于原诗，又要力求语言优美；（3）点明景物所营造的氛围特点，一般可用两个双音节的词，如雄壮开阔、高阔深远，情韵浓郁、生机勃勃、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄凉等；（4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
第三、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度类
（1）先分析所涉及的诗句具体写了什么；（2）抒发了什么感情，暗寓了什么。
第四、语言炼字类
（1）首先表明自己的看法；（2）用一二句话准确表明该字在诗句中的准确含义；（3）结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象；（4）适当展开联想、想像，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。
第五、“诗眼”类
（1）肯定“好”或肯定哪一个更好；（2）解释该字在诗句中的语表义和语里义；（3）展开联想和想像，把这个你认为好的字还原诗句中描摹景象；（4）点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境，或达到了怎样的艺术效果。
第六、句意类
（1）阐明诗句的语表义，有时还要发掘它的深层（语里）义；（2）指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。
第七、表达技巧类
（1）准确地指出用了什么表现手法或何种技巧；（2）结合诗句说说这个手法的内容；（3）说说作者采取这种手法的原因；（4）这种手法表达了诗人怎样的感情，传达怎样的旨趣。
第八、关键词类
（1）该词对突出主旨所起的作用；（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑
诗歌的赏析，主要是通过作者所处坏境、所要表现的意境和所要抒发什么样的感情进行解读的，一般诗歌采用的都是《诗经》里的“兴”的用法，即：先言他物以引起所吟之词。前2句描写景物为后面做铺垫（一般情况下），后2句抒情或主题，所以赏析诗歌的关键是要领会作者的创作意图，想要抒发什么样的感情。
诗歌赏析的提高：主要是抓住作者诗歌背后所要表达的真正含义，这就需要多读、多练，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是要空闲的时候多读一些诗体会意境（如上厕所的时候），不用刻意的去完成，诗歌其实很简单的，精髓是要想的远点、深点就好了，不要浮于诗歌表面。
诗歌仿写：很痛疼吗？其实最简单了（我每次都不会在这方面丢分），思想要发散，主要是押韵上，只要加点优美的辞藻，能让诗句连贯，一般都没有问题，这就需要自己平时积累华丽的词语、成语，对写作文也有很大的帮助，不妨试试。
但愿能帮上你的忙！
1.首先你要明白考点是什么？
诗歌鉴赏的考查主要为表达技巧、思想感情、语言特色三个方面。
你要梳理清楚常见表达技巧有哪些分别有个作用或效果；常见思想感情有哪些；语言特色的考察主要为炼字、炼词、炼句。
面对不同的提问有不同的答题方式，表达技巧和思想感情经常是连在一起考查的，你可以按照这个公式来组织答案：表达技巧+对表达技巧的简单分析+表达了作者情感
炼字、炼词、炼句的答题模式：解释字、词、句大致意思+点出景物特点或者作者情感
2.梳理不同题材的诗歌中常见意象，如；柳枝、月亮等。阅读诗歌时重点关注两类词性：动词、形容词。
如果，我没记错的话，当年我高考诗歌鉴赏只有8分。但是，在高考卷子上，每一分都至关重要。诗歌鉴赏不难。诗歌是需要一定感悟能力，但是，并非不能学会。写诗的技巧有限，我们既然能统计出来，就不怕。我的建议是，找几十套卷子，专门把诗歌鉴赏题目挑出来，看看考察了哪些知识点，归纳总结一下，就那么多而已。你知道他们考察什么，你就围绕中心答题。我是一名即将踏入工作岗位的语文老师，当年高考语文135分，加油。
第一步，大体描述【讲了个什么意思】
第二步，找关键词，加以陈述
第三步，揣摩作者情感，结合内容全面总结
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