幼儿园安全防范与救助
各位领导、各位同仁大家早上好：
根据会务安排，今天我在这里与大家共同来探讨一下幼儿园的安全工作，众所周知，安全工作是幼儿园工作的重中之重，近年来，全国各地发生了不少的安全事故，这些事故的发生给我们幼儿园和幼儿老师敲响了警钟。作为一名幼儿教师对幼儿的安全、健康成长必须要有高度负责的态度，要有强烈的责任感和紧迫感。幼儿园的安全事故日益成为人们关注的焦点，一方面是人们的法制观念和自我保护意识提高了，另一方面是相关的立法也在不断的建立和完善。幼儿园一旦发生事故，不但打乱了良好教学秩序，更严重的是给幼儿和幼儿园带来了难以估量的后果和损失。
那么，什么是幼儿园安全事故？
幼儿园安全事故是指入园幼儿在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人生伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园内发生的人生伤害，也包括幼儿园组织的外出活动（如郊游、外出参观等）中所发生的人生伤害。
俗话说得好，防范胜于补救，如何预防各种事故的发生就是我们今天要探讨的问题
首先幼儿教师必须具备最基本的安全常识，如果自己没有安全常识，那你怎么去防范和教育幼儿呢？
幼儿园常见的安全事故有哪些呢？
大致归纳为三大类：
设备不完善造成的安全事故：
1、环境设施（房屋、教室、楼道、楼梯、墙角、道路、树木）
2、教学设施（大型玩具、桌面玩具、桌椅、床、柜子的锋利棱角、洗涤用品和药品的摆放不当）
管理不完善造成的安全事故：
1、外来侵害（冒领接走、绑架、伤害、投毒）
2、教师的过失（火灾、食物中毒、体罚、丢失孩子）
3、园组织外出活动
幼儿能力不足造成的安全事故：
1、走失
2、游戏活动（自己不小心摔伤、碰伤）
3、顽皮打闹（被他人打伤、碰伤、抓伤、咬伤）
4、自身疾病（如癫痫、心肌炎等）
什么时候、什么地方、什么东西是最容易发生安全事故呢？
时间：入园、离园、午睡、进餐、过马路、洗浴、各项活动、上下床、上下车等。
地方：走廊、操场、滑梯、气垫、卫生间、楼梯转弯处、教室死角、台阶、悬挂物、幼儿开关门、有棱角的桌椅等。
物品：易燃易爆、剧毒（鼠药、蟑螂药、消毒药等）、有棱角的玩具、有毒的玩具、慢性有毒塑料制品等。
我们在今后的工作中，就可以在这些时间段、在这些场所、这些物品上多注意、多留心，杜绝安全事故的发生。让家长放心地把孩子交给我们。让孩子们在幼儿园愉快的、幸福的生活。
常见的事故是由哪些方面引发的呢？
1、由设施设备引发的伤害事故
2、管理不善引发的伤害事故
3、保育教育中的伤害事故
由设施设备引发的伤害事故：
因幼儿园校舍设施设备器械存在安全隐患，在使用中伤害师生人生安全的事故时有发生，此类事故为幼儿园常见的多发事故，需要引起幼儿园及老师们的高度重视。
请老师们看一看案例。
案例1：2000年4月21日，一名3岁幼儿湛某在广州市一家中英文幼儿园上课时，老师叫他上前交作业，也许他刚完成了“任务”有点兴奋，走得快了一些，不慎绊倒，头部撞在了写字台边上，致使其眉间鼻背上均被碰伤。
案例2：2000年8月11日，义乌一幼儿园因滑梯未固定牢，导致幼儿何某在攀玩时，被翻倒的滑梯击倒身亡。
案例3：2004年8月11日，河南济源市一民办幼儿园房屋坍塌事故，39名幼儿被埋，2名死亡，28人受伤。
案例4：2006年，某幼儿园转椅突然断裂，划破了一名幼儿的头部。孩子所有的医疗费都由幼儿园赔赏。
上述事故，都是由设施设备的原因而引发的伤害事故，怎样防范这些事故的发生呢?这就要要求我们对幼儿园的设施设备、大型玩具要随时检查，每周至少要检查一次，并且要建立隐患排查台账，发现安全隐患及时整改，绝不隔夜。妥善保管洗涤消毒类物品，设置专用放置地点，避免幼儿误食事件的发生。只有加强了安全管理，才能防患于未然。才能保障幼儿的健康成长。
管理不善引发的安全事故：
案例1：2011年3月河北献县一无证幼儿园发生两幼儿溺水死亡事故，事发当日2名幼儿悄悄爬出幼儿园外出玩耍，而老师却不知道，造成了溺水死亡事故的发生。
案例2：2011年2月21日，西安市北郊赵村中心幼儿园一百多名幼儿发生食物中毒事件，此次食物中毒事件中还包括几位老师。据调查，亚硝酸是此次中毒事件罪魁祸首。
案例3：8月29日中午12点多，上海发生一起持刀袭击幼童事件。中午12点多，该幼儿园一名员工持美工刀划伤8名幼儿，幼儿年龄在3-4岁之间，其中一名男孩儿颈部严重受伤，脖子上有三道划痕；有3人颈部切割伤；还有的孩子面部、手部、鼻子及颅脑等部位受伤。事发后，约30多岁的女嫌犯已被警方控制，震惊社会。
案例4：1999年1月7日，汕头市某幼儿园的孩子们正在园内活动，一名30来岁的陌生男子突然闯入，二话不说，便挥拳向园内的员工打去，大人们还没有明白是怎么回事，男子又抓起一名幼儿，举过头顶朝地面摔去-------3岁的李某被拦腰举起头朝下重重摔倒水磨石地面上，当时后脑颅凹入、破碎
案例5：2011年8月2日16时许，泊头市小燕子幼儿园一名6岁女童死亡。2日下午3时，起床时老师见孩子午睡始终不醒才察觉不对劲，将孩子送到了医院。到医院后医生确诊，此女孩已死亡。
案例6：2010年7月31日，西安的一家幼儿园发生一起校车闷死孩子事件，不满3岁的小女孩被遗忘在封闭的校车里长达7小时后窒息死亡。
案例7：2012年3月，贵州安顺幸福幼儿园校车送孩子回家时，跟车老师没下车，一名3岁男孩刚从校车下来即被另一辆车子碾死。
案例8：2012年4月，广东阳春金龙育才幼儿园校车（核载宅11人，实载19人）与一辆货车相撞，造成2名幼儿死亡，15名幼儿受伤
保育保教中的事故案例
擅离职守带来的结果
案例1：2001午6月5日，江西南昌市广播电视幼儿园蚊香引燃被褥，发生特大火灾。事故发生的原因是当班保育员在睡房点上了蚊香，但未对放置在过道的蚊香作出处理，保育员离开睡房45分钟内未到睡房查看，在此期间蚊香将搭落在床沿边的棉被引燃，火势向四周蔓延引发火灾，13名全托幼童葬身火海，全国震惊。
疏忽带来的结果
案例2：某幼儿园大班幼儿园午睡前，教师在活动室督促幼儿收整理游戏材料，先进去的幼儿在过道玩，一幼儿一不小心摔倒在地上，其他幼儿赶紧告诉当班老师，老师立即检查，发现其幼儿没有外伤，两只胳膊也能动，幼儿自己也没有异常反应，老师便安抚其入睡，交接班时，由于老师疏忽，未曾将情况交接给下午班的老师，幼儿起床时，下午班的老师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，老师翻开衣服发现孩子右肩处红肿，立即将幼儿送医务室，保健医生检查后建议马上到附近医院拍片检查，经检查该孩子锁骨骨折。
粗心大意带来的结果
案例3：某幼儿园，因为有的幼儿早上来园后要吃药，保育员早上一来就把饮水机烧开水的开关打开后去做其他的事情，忘了把开关关掉，一幼儿来园后自己去接水喝，不小心接了开水，他发现水烫，手一松开，开水就全部洒到他的脚背上，当时脚背就起来水泡。
案例4：某幼儿园一幼儿在上课时自己把从家里带来的小珠子塞进了自己的耳朵里，老师发现后想尽了办法也没有掏出来，最后带到医院才掏出来。
不应该出现的事故
案例1：云南建水县西湖幼儿园老师孙琪琪对幼儿有一套“独特”却残忍的管教方法——只要孩子不听话，她就用注射器针头扎！经查，孙琪琪所在的幼儿园属私立幼儿园，无任何办学资格，她本人也无教师资格证。
案例2：济南市育才幼儿园3名小男孩因为“上课说话”，被幼儿园老师用透明胶带封住嘴。针扎、祼站、胶带封嘴，与其说是体罚，还不如说是刑罚。
我们听了这些安全事故，老师们有什么感想？这些事故的发生，让我们触目惊心，一个活鲜鲜的生命就在一瞬间没有了，这给我们的家庭、父母带来了多么大的伤害。
那么，我们要怎么来预防和应急这些事故的发生呢？
1、把好门卫关一天24小时都要有门卫值班，门卫按时开关大门，幼儿园实行封闭式管理，实行外来人员登记制度，如有来访者，保卫人员核实无误后，才准其进入。接送幼儿期间，门卫站在大门口值班，严防幼儿私自离园，严防不法分子入内，如遇危急情况，立即执行应急预案。（案例：汕头市幼儿园发生的陌生男子突然闯入，使幼儿受伤这一事故就是没有把好门卫关二造成的）
2、把好晨检关幼儿来园的第一个环节是晨检，老师要做到一看、二摸、三问、四查，（看脸色、皮肤、眼神、咽喉）（摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大）（问幼儿在家吃饭情况、睡眠是否正常、大小便有无异常）是否携带不安全物品）晨检除检查身体状况外，更重要的是检查幼儿是否携带危险物品，如“小枪、小铁丝、小别针、小纽扣等，虽然老师要求幼儿不要带这些小别针、小纽扣、小珠子来幼儿园，但还是会有幼儿带来，这就需要老师晨检是一定要认真、仔细检查，因这些物品有时会酿成大祸，所以我们要消除这些危险隐患。（案例：自己把从家里带来的小珠子塞进了自己的耳朵里，这一小事故的发生就是因为晨检时没有检查出来，而导致了这一事故的发生。）
3、把好就餐关餐前教师要认真组织好幼儿进餐前的准备工作，做到饭前便会要洗手，保育员要先把饭菜降温后才能给幼儿盛饭，防止幼儿烫伤，严禁幼儿进入食堂，（发现有的保育员叫幼儿帮助拿餐具--------------）餐后是幼儿一天出事故最多的时间，原因：1、孩子在这个时候比较活跃、兴奋，2是教师忙于收拾卫生，那么如何加强餐后管理呢?措施：兵分两路：（1）A有收拾教室的。B有管理孩子的，（2）幼儿必须吞下最后一口饭时，方可离开座位，（3）不许幼儿跑出教室，要坐在位置上休息15分钟后方可由老师带出室外活动。（4）幼儿上卫生间时，要求保育员在厕所内，教师在厕所外两人相配合组织好幼儿，以免发生滑到、碰撞拥挤。
4、把好午睡关组织好幼儿午休时不容忽视的一个环节，因为中午时老师也乏了，容易入睡，如果大意，很容易酿成不可挽回的后果。因此，坚决杜绝老师打瞌睡、干私活、看书、看报、擅自离岗等现象的发生，要求老师中午最少观察每个幼儿三次，发现异常立即与值班领导联系并送往医院，通知家长，另外，要组织好幼儿有秩序地上下床，也是非常重要的。（案例：江西南昌市幼儿园蚊香引燃被褥，守睡房的当班老师离开了睡房，擅离职守使13名全托幼童葬身火海，所以我们老师千万不要离开睡房，还要随时观看孩子的睡姿，案例：泊头市幼儿园一名6岁女童睡觉时死亡。给老师们敲响了警钟，如果老师随时看看孩子的睡觉情况，发现孩子情况不对，马上送去救治，这样的事故就会把它扼杀在萌芽中。）
5、把好玩具管理关幼儿园的玩具分室外大中型玩具和室内桌面玩具两部分，对于桌面玩具老师要提醒幼儿不要把玩具放在嘴边和鼻孔里。对于大型玩具必须在老师的监护下玩，每次玩之前，老师要检查一下玩具的安全情况，清理好场地，把不安全隐患杜绝在萌芽之中，另外教师要照顾好动作不灵活和体质差的幼儿，防止意外发生。
6、把好户外活动关户外活动时幼儿最喜欢的，但却是老师最担心的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的，孩子们玩得兴奋时，常常忘乎所以，大型玩具、沙驰边缘、园舍地面经常有轻者擦伤，重者磕伤的事情，因此，既要孩子们玩得快乐，也要求孩子们玩得有度、玩得有法，教师在活动前做到：“两多”“一想”（1）多想：在每个活动时，不仅要准备教育内容、方法，还要多想场地、规则和可能存在的事故隐患，（2）多说：教师要有一张婆婆嘴，不仅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。幼儿的活动不离开老师的视力范围内，（3）细查：就爱哦是要有敏锐的眼睛，要做到观察全面，照顾细微，善于发现危险因素，及时排查解决，随时提醒教育幼儿有安全意识和自我保护意识，尽量避免安全事故发生。
7、把好接送关严格执行接送制度，家长送孩子，一定要将孩子送到教室门口，把孩子交给老师，家长才能离开，因为每天早晨幼儿离开亲人来到幼儿园开始了一天的幼儿园生活，那么我们老师第一步就是亲手接过每一个幼儿，让家长放心去工作，下班之前严把接幼儿关，幼儿离园必须跟老师说明谁来接幼儿，家长接幼儿一定持接送卡，如遇父母以外的人持卡接孩子，老师要电话核实后才准放走孩子，杜绝乱接、错接，严防不法分子乘虚而入。平时教育孩子不跟陌生人走，以保证幼儿的接送安全。
8、把好食品卫生关食堂工作人员要认真学习食品卫生知识，强化食品卫生安全知识，建立健全有关食品哇方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都要做到有章可循，食堂工作人员持健康证上岗，并且一年体检一次，工作人员必须加强自身的卫生管理，工作期间必须穿工作服，不得佩戴首饰，不得留长指甲，涂指甲油。严禁非食堂工作人员入内，严禁食堂工作人员一人单独在食堂，食堂工作人员严格执行采购、验货、加工、运送、留验、洗消、保存等各项食品卫生管理制度，严禁购买腐烂变质食品及原料。食品生熟、半成品一定要分开存放，并做好留样及餐具消毒记录。同时，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品安全卫生。
9、把好交接班关交接班的环节是防止幼儿园孩子的走失、药物管理的重要一环，一是做好交接班的记录：药物的交接、出勤人数的交接、幼儿身体健康状况的交接、特殊幼儿情况的交接这样做才能把安全工作做到最细处。（案例：孩子锁骨骨折这一事故，就是交接班时老师没有交接清楚，上午班的老师未曾将情况交接给下午班的老师。这是不应该出现的）
安全教育工作不能只说不做，我们要把安全工作进校园、进课堂、进幼儿头脑，进一步增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力，使幼儿掌握避险、逃生和自救的方法，每学期学校都要开展地震或消防应急疏散演练，在组织开展师幼疏散演练中，要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序，做到快速、有序、安全撤离危险地带，防止幼儿由于紧急疏散而发生踩踏事件，
不怕一万，就怕万一。幼儿园作为社会公共教育机构要加强安全防范措施。防范胜于救治。作为一名幼儿园教师必须要有安全意识，消除侥幸心理。幼儿园的安全工作，关系到全体幼儿的生命安全，牵动着家长的心。一定要把安全工作置于首要位置。实践证明，积极有效的管理是确保幼儿安全、防止意外事故发生最重要因素。
总之，要求幼儿教师应有：1、安全意识2、大局意识3、法律意识。幼儿教师有了安全意识、大局意识、法律意识，才能更好地去开展工作，在工作中把一些安全隐患扼杀在萌芽之中，
安全是什么？-----------安全是生命!安全是幸福！安全是快乐！
一个没有安全保障的学校，是一所绝对不合格的学校；一个不具备安全意识的教师，是一个绝对不称职的教师。
李蓉
幼儿园应急预案
幼儿园安全教育的内容主要包括哪些方面
1、交通安全教育：学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则。
2、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。
3、食品卫生安全：有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。
4、防触电、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电、玩水的危害性，学习触电、起火、落水时自救的简单技能。
5、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉，等。
幼儿园安全教育
安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养
幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。应该说，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题，但目前幼儿的安全教育实效差强人意。2006年一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历;66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历;25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件，幼儿安全事故频频发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。
目前幼儿园安全教育存在两个主要问题
1、重保护，轻教育
家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。
2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练
日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。
因此，要切实保障幼儿的生命安全和身心健康，提高幼儿园安全教育的有效性，在加强幼儿安全管理的同时，要加强幼儿的安全教育。安全教育不能光说不练，除了加强幼儿安全意识的教育外，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其自动化安全行为的形成。幼儿安全行为包括两个方面：1、预防性安全行为，即在日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为，如不把异物放进口鼻中，安全用电，外出遵守交通规则等;2、安全自救行为，即在出现意外灾害时能沉着应对，学会自救避险，如拨打急救电话，火灾自救，地震避险等。
幼儿安全行为习惯培养的几点策略
1、 在愉快的游戏中有意识的学习
游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安
全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。因此，游戏是幼儿园安全教育的重要途径，通过各种游戏进行安全行为的练习，能取得显著的效果。
角色游戏
角色游戏是幼儿期最典型的游戏，幼儿通过角色扮演，创造性的反映现实生活。教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素，尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现，发挥其安全教育的作用。例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时，老师一方面要创设自由、宽松、温馨的游戏氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣，一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节;组织开展“红绿灯”游戏，让幼儿掌握“红灯停，绿灯行”、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯”等有关规则。幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识，更重要的是，他们通过游戏性质的角色表演，获得了深刻的自我保护意识，得到了自我保护行为的锻炼。
体育游戏
生活中的意外事故防不胜防。幼儿反应的敏捷性、动作的协调性及手臂、大腿肌肉的力量，影响着幼儿安全自护。可以通过“抓尾巴”、“大风和树叶”等有趣的游戏，增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力;还可以设计专门的体育游戏演习求救技能，如尝试越过障碍物。通过这些有目的、有针对性的体育游戏，提高幼儿的行动反应力。一旦面临相应的危险事情，经过训练的孩子因为有行为和心理的准备，自救逃生的可能性会大大增加
情境游戏
师幼共同创设一种模拟意外或灾难的特定情境，让幼儿设想、体验身临其境时的正确应对方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如创设一个“火场逃生”的场景：某处发生火灾了，旁边有水、毛巾、被子、衣服、门、窗等多种物品，幼儿当场进行保护自己的逃生演练。通过情境游戏活动，培养幼儿从小具有灾难自救的意识，并能想出一定的办法解决遇到的有关灾难自救方面的问题，进一步提高幼儿战胜灾难的勇气、信心和智慧。
2、 在一日生活中自然渗透
《纲要》指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自
我保护意识和能力。”结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。
要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如;入园——不带小刀、扣子等危险物品进园;进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑(以免呛着);睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉;行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律;专题或渗透性的安全教育活动——知道日常生活中的安全行为;离园——有序活动，静待家长，安全返家等等。幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。
由于意外事故的残忍性，在教育过程中无法将事件真实再现，而只能言语描述，很难引起孩子的重视，例如告诫幼儿“不能独自去游泳，可能会溺水”，幼儿是很难理解和重视的。因此，教师和家长在进行安全教育时要抓住契机，让幼儿引以为戒。如针对孩子不遵守规则而发生摔伤事件，当孩子对摔伤的后果有清晰认识时，教师要不失时机地引导孩子思考：
还有哪些情况会出现事故，会对身体产生哪些危害，应该怎样预防等等
幼儿园安全教育
幼儿园应急预案
幼儿园校园安全应急预案:校园突发事件是指发生在校园内外由本园师生员工实施或以其为侵害对象的涉及破坏社会和校园秩序并造成人身财产严重损害的突发公共事件，具有难以预见、处置紧迫、危害严重和影响广泛的特点。校园突发事件包括人为或自
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幼儿园防震安全演练应急预案范文:在平平淡淡的学习、工作、生活中，有时会出现一些突发事件，为了控制事故的发展，总归要预先编制应急预案。我们该怎么去写应急预案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园防震安全演练应急预案范文，欢迎大家借鉴与参考，
国庆节幼儿园安全教育演讲:国庆节幼儿园安全教育演讲稿在国庆节长假即将来临之际，为了使幼儿在家度过一个平安、健康、快乐的假期，提高幼儿在假期中的安全防范意识，全园开展了国庆长假前的各方面安全教育活动。各班老师已经通过儿歌、故事、
