保护蛋宝宝活动
星期五的下午，雷老师让我们带一个鸡蛋，要包五层卫生纸，三个塑料袋。同学们都很疑惑，七嘴八舌地问：“要鸡蛋干什么？”雷老师很神秘地说：“我们要举行一个活动，叫‘保护蛋宝宝’。”星期六早晨，我轻轻地把蛋宝宝放入上衣的口袋里。提心吊胆地来到学校，生怕调皮的蛋宝宝“跳”出来。在学校里，我上厕所、做操、上课时，都小心翼翼、十分谨慎。好不容易熬过了一个上午，我心想着，这下可以松了一口气了，可以把蛋宝宝拿出来，让我不再提心吊胆了。可雷老师又强调，吃午饭时也不能拿出来。我晕！没办法，继续坚持吧。下午上学时，英语老师让我们默写单词。我交作业时，一看，哇！队伍好长啊！看来要多加小心，可要保护好我的蛋宝宝啊。我站在队伍里，十分提防。这边有一个人向我挤来，我躲到那边，那边又挤来，我赶紧躲到这边，真是险象环生啊！终于熬到班会课了，雷老师让我们打开“保护罩”。我赶紧打开，哇，还好，我的蛋宝宝毫“发”无损！一调查，班级里有8个学生护蛋失败，嗨，他们可真不小心！雷老师让我们在鸡蛋上画上鼻子、嘴巴，还拍照留念了。调皮的张明銮在破蛋上画了一个哭脸，而我画了一个最喜欢的皮卡丘。拍完照，还以为这下可解放了，谁知道，雷老师说，晚上也不能拿出来。啊！我彻底晕倒啦！这真是一次有趣又有意义的活动，通过这次活动，我们班的纪律明显好多了，好动的学生不敢乱动，我明白了老师的良苦用心，并且我也深深体会到了做父母的辛苦。
宝宝幼儿
幼儿园小班科学活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学活动教案 篇1活动目标：
1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
活动准备：
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干
3、视频转换仪。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣
昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？
老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
二、找种子
1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）
2、幼儿交流探索的发现。
（1）、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？
幼儿一：我找到了苹果的种子。
师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？
幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
幼儿二：我找到了西瓜的种子。
师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）
用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？
幼儿一：香蕉是没有种子的。
幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。
师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了
3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
三、操作活动：种子和果实匹配。
1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。
2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？
四、活动延伸：
1、种子发芽实验。
2、种子贴画。
幼儿园小班科学活动教案 篇2“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的十分认真，在回答问题时也十分积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围。
活动目标：
1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
活动准备
1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。
2.各种水果的图片或照片若干。
3.各种水果的粘纸。
4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
活动过程：
一.了解水果的外形特征。
1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)
3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二.扮演水果娃娃。
请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
三.为“水果”照片制作相框。
1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
2.幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
3.把制作好的`想矿布置在活动室墙面。
幼儿园小班科学活动教案 篇3活动目标：
1、了解并学习照顾动物的方法
2、了解正确饲养动物的方法。
3、培养珍惜动物生命的观念。
活动准备：
呈现各种与小动物相处的情景。
活动过程
(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
(1)角是怎样游泳的?
(2)鱼住在哪里?
(3)乌龟住在哪里?
(4)蜗牛吃什么?
(5)兔子怎样运动啊?
2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。
3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
(二)课堂活动一：
1、教师播放事物投影仪。
2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
(三)课堂活动二：
播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
(四)课堂活动三：
1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?
(五)课堂活动四：
1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。
2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。
(六)总结语：
1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。
2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。
幼儿园小班科学活动教案 篇4幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。
活动目标
1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
过程建议
1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4．交流：我喂小动物吃了什么食物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
延伸提示
日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
幼儿园小班科学活动教案 篇5设计思路
一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。
活动目标
1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。
2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。
3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。
活动准备
1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。
3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。
4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。
活动过程
一、出示神奇的大纸箱
1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。
2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。
3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。
4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。
5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。
6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子
1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。
2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。
3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?
(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?
(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。
4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。
三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)
2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。
：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。
3．幼儿打开饮料，大家一起分享。
幼儿园小班科学活动教案 篇6一、活动名称： 科学活动——谁会生蛋
二、设计意图：
春天来了，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜欢这些"小不点们"，看着它们慢慢地蠕动着，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说："是蚕妈妈生的。"有的说："是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。"后来，我们看了有关的书籍，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感。
三、活动目标：
1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。
四、活动准备：
1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干。
2、场景布置：小池塘、草地、森林等。
3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝（巢）。
五、活动过程：
（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。
1、带幼儿到"动物园"，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"（二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。
1、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。
2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。
（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。
1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？
2、引导幼儿说说："你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。
（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。
1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。
2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到"动物园"中。
（五）活动自然结束。
保护蛋宝宝
今天，老师布置了一项很好玩的作业，就是“保护蛋宝宝”。第二天一大早，我高高兴兴的穿好了衣服，蹑手蹑脚地跑到了冰箱旁，悄悄的拿了一个鸡蛋、、、、、、
一到学校，我就把它轻轻地放到了书桌堂里，可还是一不小心，把它弄掉了，幸亏我用衣服接住了，否则鸡蛋宝宝就要遭到厄运了。
因为我对蛋宝宝很好奇，所以我想在阳光下仔仔细细的看看蛋宝宝，所以我把鸡蛋带到了操场上，我把鸡蛋捧在手心里，没想到身后的庞添元猛的推了我一下，只听“啪”的一声，鸡蛋掉到了地上，我心想：鸡蛋没救了。我刚在想怎么向妈妈交差呢！可我惊喜的发现，鸡蛋并没有坏，只是列了一个缝，我小心的捧起了鸡蛋，刚想上厕所，居然打铃了，哎，也只能这样了、、、、、、
啊，终于放学了，我冲向妈妈，对她说：“妈妈，我的任务完成了，”我想让这鸡蛋也在我的肚子里呆呆吧！妈妈轻轻地点了点头，我高兴的都要蹦起来啦！
我终于知道了妈妈对我的关爱有多深，妈妈对我就想我对蛋宝宝一样，我知道了呵护一个小生命的艰难，但如果成功了，我就会非常的开心，快乐！！！
宝宝幼儿
护蛋活动——妈妈，您辛苦了！:星期六的时候，向老师发了一张通知，上面写着：护蛋活动。护蛋！我立刻晕了过去，好好的，拿个鸡蛋在学校里显摆什么啊？无聊透顶！向老师似乎猜透了我的心思，对我们严厉地说：“这次活动是体验妈妈怀胎时的艰辛，每
护蛋行动:在三八节来领之际，学校为了让我们体会爸爸、妈妈养育我们长大的辛苦，举行了“护蛋行动”。晚上，我回到家，就和爸爸一起包装“蛋宝宝”，让“蛋宝宝”变得严严实实的，不容易碎。我先给“蛋宝宝”化上妆，“蛋宝宝”有了眼睛、鼻子、嘴、头发，穿上了漂亮的衣服，美丽极了，我用棉花将他裹起来，给他找了个坚固的窝，这样蛋宝宝就有了家。第二天，我将蛋放进口袋，小心翼翼地背上书包来到学校。教室里没有了吵闹声，非常安静，同
保护蛋宝宝:今天是“三•八”妇女节。学校为了让我们体验做父母的辛苦，特地开展了一次“保护蛋宝宝”的行动。条件是：你必须把鸡蛋始终放在口袋里，不能离身，无论是早操还是体育课，都得像自己的孩子一样照顾它，保护它，不能
护蛋行动:哈哈！你不知道吧，今天我们班举行了一次特殊的活动，它叫——“护蛋行动”。嘿嘿！我可把我的蛋宝宝保护的很好哟！两张芬芳扑鼻的餐巾纸让它睡得舒服，乖乖待在里面睡觉，还有一条白白嫩嫩的大袋子，再放进我黑压压的口袋里，这就是蛋宝宝温馨的家。你看这位同学多么爱护他们的蛋宝宝呀！我的同桌给蛋宝宝做了双重准备，里面包了一层，中间一层，外面还包了一层，时不时地还摸它几下，再放入袋中；有的同学就让它光溜溜地露着身子
