让小班幼儿快乐绘画
喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。我班幼儿十分喜欢涂涂画画，但到了绘画活动中往往有的幼儿就不敢画了，如教师不加以正确的引导。这部分幼儿就会害怕画画甚至于讨厌画画。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因此我以赏画于玩、学画于嬉、教画于乐为主导思想，通过各种方法鼓励幼儿用手中的画笔来展现自我，培养幼儿在快乐中学会感受美，体验美，鉴赏美，创造美。下面谈谈自己的体会。
一、为幼儿创设喜欢的绘画环境
环境是最好的兴趣老师，环境的作用是隐形而又十分重要的，小班孩子喜欢有家的感觉的活动区，为了使小孩对绘画产生兴趣，老师可在活动室开辟一块空间，幼儿和老师一起用简单的方式对此空间进行装饰，构成一个温馨而又美丽的绘画之家，让充满着童趣和美感的环境吸引幼儿的眼球，陶冶幼儿的情操。在环境中可为幼儿提供适合的玩具柜，存放各种绘画用具，让他们自由拿取，从空间上为他们打开通往艺术的大道。活动室及走廊也可采用色彩鲜艳、形象生动的各种绘画作品作为装饰，在这些绘画作品中有老师的，而更多的是孩子们的作品，当幼儿置身于其中时，有的幼儿发出了赞美，有的发出的是惊叹，而更多的流露出的是羡慕，所有这一切均激发了幼儿参与活动的积极性，孩子们有了画画的愿望和想法，于是绘画区就成了他们喜欢光顾的地方，而活动室的瓷砖墙也成了孩子展示自己作品的天地。在幼儿参与的过程中。我重视幼儿对美的理解及想象，如参与六一节前布置，我们先让幼儿讲一讲，想一想节日中欢快的景象，等到活跃的气氛达到高潮时再开始活动，制作，绘画。虽然幼儿是辅助者，但是外界环境的布置参与。既使幼儿的想象力得到了驰骋，又充分运用了环境的教育功能。
二、注意观察幼儿，以幼儿感兴趣的题材作为绘画内容
作为一个幼儿教师，我平时注意观察幼儿在一日生活环节中的行为表现，发现了许多有教育价值的事物。如春天在小公园散步，在游玩时幼儿发现许多花开了，他们惊奇地叫了起来，花真多呀!”“花园里的鲜花真漂亮…花朵怎么有的是黄色的，有的是红色的?”于是主题活动“春天”在不经意中产生了。回到活动室，孩子们叽叽喳喳开了：我看到的鲜花像桃子，有的鲜花像太阳，我又在瓷砖墙上开辟了一块地方，让孩子们把自己画的贴上了墙，孩子们欢呼雀跃。甭提有多高兴了!在以后的好几天里，在区域活动中，孩子们纷纷拿起了画笔，画起各种各样的小花。孩子的画虽然稚拙，画面也有些凌乱，却有它的美。更可贵的是他们画画的兴趣越来越浓了。
三、以教师自身的激情感染小孩，让幼儿在轻松愉快的气氛下进行绘画创作活动
小班阶段的幼儿各方面经验贫乏，一切以老师为中心，情感易受老师的影响，在他们眼中，老师是最伟大的。凡是老师喜欢的，他们也喜欢。因此，为了培养他们对绘画的兴趣，老师自己先要喜欢绘画，以自身的对绘画的热情去感染小孩，激发小孩。我在示范时就像在给幼儿做表演，幼儿在欣赏教师轻松自如的作画时，让他们有一种作画容易的心理暗示，使幼儿增强作画的自信心，感到没有压力是一件很高兴的事情。还有我在为幼儿示范时一般只对重点和难点进行恰当的示范表演，例如：在“小鸡”这一活动中，我的示范是一只母鸡和一只鸡蛋，因为幼儿在以前的绘画活动中已经掌握了有关画圆的技能，因此这一次活动我只重点示范了画“尖尖嘴”、“小小脚”，而鸡的各种动态则用语言提示：“小鸡从蛋壳里出来，它们会干什么呢?”，于是作品中出现了“小鸡在捉虫”、“小鸡在奔跑”、“小鸡做游戏”等各种动态，又如在“太阳”这一绘画活动中，我只示范画了太阳圆圆的脸，通过与幼儿一起讨论我们把太阳光当成是太阳的头发，让幼儿来为太阳设计发型，这时幼儿积极地展开想象的翅膀大胆地表达了自己的思想，于是一幅幅生动可爱的作品诞生了，在这些作品中我们看到的是每个幼儿自己的想法，而不是机械枯燥的模仿。如果教师从头到尾地进行示范幼儿就会被教师的思想所束缚，跟着老师的范例画，失去了创作的乐趣。
四、以生活化、游戏的形式诱发幼儿绘画的兴趣与乐趣
新《纲要》指出，教学活动应该要情境化，游戏化，生活化。把绘画融入游戏中，在绘画时幼儿感到是在做游戏，让幼儿感受到无比的乐趣。如小班的美术课《可爱的小蝌蚪》：布置好“小池塘”，老师引导幼儿一起来玩捉迷藏的游戏。在老师的引导下，小孩们纷纷找个地方躲起来。“我在水草后面找到了你。”“我在石头后面找到了你。”在老师的语言渗透下，小孩们也学着老师欢快的边说边找其他的朋友。找到了许多的朋友，小孩们兴奋的围在一起交流“你游到哪里?”“我游到了石头后面!“我游到了水草前面!”“我和你一样，也躲在水草前面的。”“我的尾巴是朝这里的。”……小孩们都兴趣盎然他说着游戏，做着动作。“妈妈真好玩，能不能再玩一次”，小孩们小心翼翼提出了他们的想法，一双双睁大的眼睛中流露出深深的渴望。“好啊，不过，这次得我们大家一起找。”老师出示一张池塘背景图，请幼儿找蝌蚪。小孩们发挥着想象，纷纷发表自己的看法：蝌蚪在池塘里；蝌蚪在水草上：蝌蚪在石头旁……在小孩们的“七嘴八舌”中，老师结合新的绘画方式一手指点画将小孩的发现一一表现出来。小孩们看见新的绘画方式都跃跃欲试，伸出自己的手指，学着一个一个的点，生怕遗漏了哪只小蝌蚪。这个活动我结合了幼儿年龄特点，为幼儿创设“捉迷藏――找朋友”的情境，激发小孩的兴趣。在有趣的、延续的情境中，有效的利用小孩的好玩好动的天性，让小孩动起来，不仅是小脑袋，小指头动起来，更是让小孩自发的全身心的投入到活动中去。又如我班幼儿喜欢听故事-我就以编故事的形式，教他们画太阳和白云时：先在黑板上画一个圆圈，“这是什么啊?”“太阳”“对!是太阳公公。”太阳公公很早就起床了，它一起床先在上面发光(画)，然后在下面发一束光(画)，哈哈你看两边也发光了(画)，太阳公公连续发了许多许多的光(画)，它发的光可多了，挤在一起(让幼儿将线画密一些，多一些)，长长的，短短的(画)，忽然天上飘来一大团白云(画白云)，白云妈妈还带来不少宝宝(画)，小宝宝向太阳公公打招呼：“太阳公公，您好”，太阳公公高兴地笑成三条弯弯的线(画)，这样既可提高幼儿绘画的兴趣，他们又可在喜悦的心情中练习一些基本的枯燥的线条，促进其对线段，圆等基本画法的认识。
五、采用多种绘画形式，激发幼儿兴趣
对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，教师要采用多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在一张作业中，也用几种作画形式，幼儿不能掌握的，教师也可帮助完成。如在“好朋友”的作业中，当幼儿画好了一个个可爱的小朋友后，教师可用手指点画的形式，帮助其画上背景，使画面更完美，幼儿尝到成功的愉悦。另外，可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿兴趣，因为手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体，如。为了让幼儿感知、了解小鸡的基本特征，让幼儿观察小鸡后，用橡皮泥把小鸡的形状捏起来。幼儿感知了小鸡的形状，绘画时，不仅能很好的画出外形，而且形态各一，充满童趣。再如，用棉签画“一串红”前，先进行撕纸、有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知，再进行绘画也就很容易了。除了利用手指、手掌印画、印章画、撕纸画、棉签画等进行创作外，我还为幼儿提供新颖的美术教育工具。刺激孩子的新鲜感，效果也很特别。如我们用罐头裹上小毛巾来画滚筒画，为鲜花灿烂的春天涂上美丽的色彩，孩子们大胆地按自己的意愿选择色彩进行涂色、创作，不仅有趣，游戏性质也很强，还给孩子们提供了合作的空间。当三幅色彩鲜艳的大型滚筒画《美丽的春天》完成时，孩子们欢歌笑语，体验到了成功的喜悦。
通过以上方法培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿愉悦的情绪，对孩子在绘画活动中发挥想象力、动手能力有很大的促进作用。幼儿会觉得绘画是一件快乐和有趣的事，他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩奇妙的世界。
(责任编辑：左小文)
小班美术
小蝌蚪的成长过程简笔画怎么写
蝌蚪成长过程简笔画，非常简单的画法，小朋友看你一遍就会
小蝌蚪的成长过程简笔画
蝌蚪是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。
扩展资料简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
参考资料：百度百科——简笔画
小班语言画画教案
【篇一：爱画画的小黑.小班语言教案】
爱画画的小黑
活动目标：
1、通过观察图片，理解图中的主要内容。
2、能用完整的语句讲述故事内容。
3、培养尊重别人的态度。
活动准备：
1、大图3张
2、活动图片（小黑、油漆桶）
活动过程：
1、谈话激趣。
师：你们喜欢画画吗？会在什么地方画画呢？
2、观察大图，教师讲述故事。
（1）观察大图1
师：小黑也喜欢画画（出示小黑图片），他会画在哪里呢？我们一起来看一看。鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。
提问：小黑的心情怎么样？
大人们的心情又是怎么样的？
师：小黑到底在哪里画画？大人们会说些什么？
教师讲故事（图1）。
（2）观察大图2
师：看，小黑怎么了？（哭了）为什么会哭呢？
教师讲解图2。
师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。（练习对话）
（3）观察大图3
师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法？鼓励幼儿大胆说。
师：看，妈妈想了什么办法？（出示油漆桶图片）
教师讲解图3。
3、教师完整讲述故事。
师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。
4、师幼看图讲故事。
5、延伸活动。
师：我们能在哪里画画呢？
快乐花园
活动准备：
儿歌dv画面
活动过程：
一、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的兴趣。
师：现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)
二、引导幼儿理解并学习儿歌。
1、出示儿歌挂图引导幼儿观察。
师：这幅画里有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《快乐花园》，仔细听儿歌里说了些什么?
3、提问：儿歌的名字叫什么?
快乐的花园里有谁?他们在干什么?
4、教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌：
——蝴蝶在干什么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学蝴蝶飞的样子?
——蜜蜂在干什么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的样子?
——蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?
——花园里谁在捉迷藏?
三、学习朗诵儿歌
1、带领幼儿朗读儿歌。
2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。
3、小朋友一起来表演儿歌。
四、扩展谈话，激发幼儿对春天大自然的观察兴趣。
师：你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看，还有哪些小动物在花园里玩捉迷藏，好吗?
聪明的燕子姐姐
活动目标：
1、根据图片理解故事内容，重点学说故事中相同的句式的句子。
2、通过故事的引导，认识颜色，发现生活中的颜色。
活动准备：
1、图片若干（小松鼠、小花鹿、小胖熊．．．）
活动过程：
1、导入（出示蛋糕和狮子）
提问：你看到了什么，猜一猜今天狮子怎么了？
2、教师讲述故事：狮子大王今天生日了，小动物们都去参加狮子大王的生日会。
（1）提问：（依次出示小动物图片）看看来了哪些小动物呢？
（2）教师：小动物都去参加狮子大王的生日会，可是他们没有好看的衣服怎么办呢？（请幼儿根据自己的已有经验回答。）
（3）教师：（出示燕子）谁来帮忙了呢？猜一猜燕子姐姐会怎么帮助他们呢？
3、继续讲述故事：燕子姐姐给每一个小动物都做了一件漂亮的衣服：
给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，讲述故事到结尾。
（1）教师：故事中谁生日了，谁去帮他庆祝生日了？
（2）教师：可是他们没有好看的衣服，谁来帮助他们了？
（3）提问：燕子姐姐是怎么帮助动物呢的呢？
给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，（教师逐步退出，让幼儿根据图片进行讲述）
4、完整的讲述故事。让孩子重点的练习故事中有关色彩的部分。
5、延伸活动：狮子生日的时候，燕子姐姐给小动物们准备了许多颜色的衣服，你还看到过哪些颜色的衣服呢？教师：如果一件衣服有很多的颜色，那怎么说呢？（五颜六色的衣服。）
小熊蜜蜜找春天
活动目标：
1．通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。
2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。
3、激发对自然环境的探究兴趣。
活动准备：
图片、音乐《春天歌》
活动过程：
一、开始部分：
出示小熊先生气后又高兴的两张表情图片，进行对比引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，认真听，想找到答案这一愿望。
二、基本部分：
1、结合图片讲述故事，并引导幼儿讨论，回顾故事的内容。
2、教师出示可活动教具，过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论，除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。
三、结束部分：
师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。
四、活动延伸：
建议小朋友也像蜜蜜那样，到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
【篇二：托班绘画教案】
托班美术活动：小兔过生日（吃青草）
活动目标：
1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）
活动过程：
一、设置情境，引出课题：
1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？”
2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）
2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
托班美术活动：小兔造篱笆
活动目标：
1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。活动准备：
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。
3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。
活动过程：
一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）
四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
托班美术活动:吹泡泡
活动目标：
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、让幼儿在听一听、看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、每组1份水彩颜料，每人一根吸管。
2、范画：泡泡画1张。
3、每人1张作画卡纸。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、请幼儿听泡泡的声音。
2、教师念泡泡的儿歌，引导幼儿说一说听到的泡泡是什么形状的。
3、那我的泡泡是圆溜溜的、亮晶晶的，你喜欢吗？
二、播放课件，幼儿欣赏
1、请幼儿观看ppt
大泡泡，小泡泡，有的连成一线，有的连成满天的泡泡，五颜六色的。
三、出示范画，幼儿观察。
1、（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们知道老师是用什么办法把它留下来的吗？幼：用颜料。
2、教师念儿歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，轻轻吹。
四、幼儿作画，教师指导。
1、教师交代作画要求：:老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。
2、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
3、及时肯定幼儿的吹画作品，帮助个别幼儿完成作品。五、带好你的泡泡去晒太阳。
托班美术活动：好吃的面条
活动目标：
1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。
活动准备：
黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:
活动过程：
一、谈话引题（出示范例）师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。
（鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？
二、出示范例，观察（面条）1、面条是细细的，长长的。
2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。
教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的要求：
（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。
（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。
托班美术活动：甜甜的草莓
活动目标：
幼儿能够自己动手操作
活动准备：
棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：活动过程：
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。
延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
托班美术活动:画苹果
活动目标：
1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。
2.在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动准备：
1．塞尚名画几幅
2．苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔
3．画有盘子的底板纸一张
活动过程：
一．导入活动：
1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色
2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
3教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二．欣赏谈论：
1、欣赏作品：“桌上的苹果”幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？
三．共同尝试
由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。
四．操作尝试：挑水果
1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。
2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下
托班美术活动:好吃的梨子活动目标：
1、能说出梨的形状、味道等基本特征；
2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作；
3、锻炼幼儿的手眼协调性。
活动准备：
1、黄色卡纸、胶棒人手一份；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；
3、梨的课件、纸制大树一棵；
4、毛巾5条（擦手用）
活动过程：
一、导入激发幼儿兴趣。
——师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？
二、示范和讲解。
【篇三：小班绘画活动教案】
小班绘画活动教案：棒棒糖
活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，
我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?
教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，
下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜
色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?
二、教师示范操作
1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们
看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，
一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺
点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把
它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖
尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
小班美术
小班美术教案快乐的树:【篇一：小班美术活动：美丽的大树】小班美术活动：美丽的大树活动目标：1.观察树叶的外形特征，学习用绘画的方式表现树叶的基本形状。2.初步了解树对人、对环境的主要作用，激发爱护树木的情感。3.在观察、绘
小班简单美术活动教案:【篇一：小班美术活动教案《彩色的雨》】小班美术活动教案《彩色的雨》设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富
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小班美术菠萝教案:【篇一：幼儿园小班美术教案】幼儿园小班美术教案：苹果执教老师：钟如钟利英活动目标1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按
