学生心理发展的基本特征有哪些
1、过渡性
主要指在中小学阶段，心理从幼稚到成熟，向青年期过渡。少年期是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。
青年初期是一个逐步趋向成熟的时期，是独立走向社会生活的准备时期。中小学生处于青春发育期，生理上的一切的变化，也必将引起情绪上的变化，这些变化一般不会轻易的流露，心理逐渐出现闭锁，这也就是他们下一个特点。
2、闭锁性
由于心理闭锁，他们的心里话不愿对家长和老师说，而愿意对同龄人，特别是跟自己年龄相仿的人表达。
3、动荡性
由于青少年处于心理发展的特殊状态，他们情绪易波动，意志不坚定，性格不稳定。这种特殊的状态使得中小学生心理不稳定，有很大的可塑性。
因此，经常会看到青少年三天打鱼两天晒网、一曝十寒等现象。有的学生可能会心血来潮，今天学习到深夜，明天就放弃，这种现象称之为动荡性。
4、矛盾性
青少年总是希望按照自己的意志行事，摆脱父母的约束而独立的生活，对于老师和家长的话，他们不仅不太听得进去，甚至有意无意地顶撞。
扩展资料
学生心理发展的教育含义
1、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
2、关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。
连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；差异性。
个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级有序前进的过程，高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的，而且又萌发着下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。
同时，心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程，当新质逐渐占据的优势地位时，心理发展也就达到了一个新的阶段，表现为心理发展的阶段性。
扩展资料：
个体的心理发展具有一定的普遍性和规律性，但各种心理机能发展的进程、达到的水平则是因人而异的。发展既有共同规律，又表现出个别差异，共性中包含着特殊性。
在考试中学生心理发展一般特征表述为顺序性和方向性也是正确的。但同时值得注意的是学生心理发展的一般特征中并没有互不性，因为互补性强调身体方面不属于心理范畴。
心理发展的基本特征是：
1、心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平。
2、心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。
3、心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。
4、各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。
5、心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展。知觉为思维提供具体的直观材料，这是思维发展的基础，而思维的发展又完善了知觉，使之成为有目的的观察。
6、心理发展有明显的个别差异。由于人们的环境和教育条件不尽相同，遗传素质也有差异，所从事的活动也不一样，心理发展的速度和心理各个方面的发展情况也是因人而异的。这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。
延伸：心理发展
心理发展，是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。因此，并不是所有的心理变化都可以叫做发展。例如，由于疲劳和疾病等原因而发生的心理上的变化，就不能称为发展。心理发展包含两种过程：一种是“渐进论”的观点，即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是“阶段论”的观点，即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。
心理发展，是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。因此，并不是所有的心理变化都可以叫做发展。例如，由于疲劳和疾病等原因而发生的心理上的变化，就不能称为发展。心理发展包含两种过程：一种是“渐进论”的观点，即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是“阶段论”的观点，即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。
个体心理发展的阶段划分：（1）划分依据：一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动。（2）个体心理发展阶段：个体的心理发展划分为8个阶段，即：乳儿期、婴儿（相当于学前期）、幼儿期（相当于学龄前期）、童年期（相当于学龄初期）、少年期（相当于学龄中期）、青年期（相当于学龄晚期）成年期、老年期。
从本质上来说，心理发展是人对客观现实反映活动的扩大与改善的过程，它主要表现在四个方面：①反映活动从混沌未分化向分化、专门化发展；②反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性发展；③反映认知机能从认识事物的表面现象向认识事物的内部本质发展；④对周围事物的态度从不稳定向稳定发展。
学生心理发展的基本特征有
（1）连续性与阶段性；
（2）定向性与顺序性；
（3）不平衡性；
（4）差异性。
15950088709：瀛︾敓蹇冪悊鍙戝睍鐨勫熀鏈壒寰鍙ｈ瘈
驷变：绛旓細1.蹇冪悊鍙戝睍鐨鍚箟 鎵璋撳績鐞嗗彂灞曪紝鏄寚涓綋浠庡嚭鐢熴佹垚鐔熴佽“鑰佺洿鑷虫浜＄殑鏁翠釜鐢熷懡杩涚▼涓墍鍙戠敓鐨勪竴绯诲垪蹇冪悊鍙樺寲銆傜爺绌惰〃鏄庯紝瀛︾敓蹇冪悊鐨勫彂灞曟湁鍥涗釜鍩烘湰鐗瑰緛锛氳繛缁т笌闃舵鎬с佸畾鍚戞т笌椤哄簭鎬с佷笉骞宠 鎬с佸樊寮傛с傛垜鍥藉績鐞嗗瀹堕氬父灏嗕釜浣撶殑蹇冪悊鍙戝睍鍒掑垎涓8涓樁娈点傚嵆锛氫钩鍎挎湡(0锝1宀);濠村効鏈 (1锝3宀)...
15950088709：绠杩蹇冪悊鍙戝睍鐨勫熀鏈壒寰?
驷变：绛旓細蹇冪悊鍙戝睍鐨勫熀鏈壒寰鏄細1銆佸績鐞嗗彂灞曟槸涓涓寔缁笉鏂殑杩囩▼锛屾瘡涓蹇冪悊杩囩▼鍜屼釜鎬х壒鐐归兘閫愭笎鍦般佹寔缁湴鍙戝睍鐫锛岀敱杈冧綆姘村钩鍒拌緝楂樻按骞炽2銆佸績鐞嗗彂灞曟湁涓瀹氱殑椤哄簭鎬э紝鍗虫暣涓績鐞嗙殑鍙戝睍鏈変竴瀹氱殑椤哄簭锛屼釜鍒績鐞嗚繃绋嬪拰涓х壒鐐圭殑鍙戝睍涔熸湁涓瀹氱殑椤哄簭銆傚鍎跨鐨勬濈淮鎬绘槸浠庡叿浣撴濈淮鍙戝睍鍒版娊璞℃濈淮銆3銆佸績鐞嗗彂灞曡繃绋...
15950088709：瀛︾敓蹇冪悊鍙戝睍鐨勫熀鏈壒寰鍦ㄦ暀鑲茬煡璇嗕笌鑳藉姏鍝竴绔
驷变：绛旓細涓夈佸皬瀛︾敓鍝佸痉 鍙戝睍鐨勫熀鏈壒寰锛 1銆侀愭褰㈡垚鍜岃皭 鐨勯亾寰疯璇嗚兘鍔 2銆侀亾寰疯█琛屼粠姣 杈冨崗璋冨埌閫愭鍒 鍖 3銆 鏄庢樉鍦拌〃鐜 鍑鸿嚜瑙夌邯寰嬬殑褰 鎴 濡備綍浠庝釜鎬 鍏ユ墜鍩瑰吇瀛︾敓鐨 鍒涢犳э紵1銆佷繚鎶 濂藉蹇 2銆 瑙ｉ櫎涓 浣撳绛旈敊闂鐨 鎭愭儳蹇冪悊 3銆 榧撳姳 鐙珛鎬у拰鍒涙柊绮 绁炪4銆侀噸瑙嗛潪閫 杈戞濈淮鑳藉姏鍥涖 ...
15950088709：灏瀛︾敓蹇冪悊鍙戝睍鐨勫熀鏈壒鐐(涓)
驷变：绛旓細涓銆佸皬瀛︾敓涓у惧悜鐨勭壒鐐 1銆佸皬瀛︾敓闇瑕佺殑鐗圭偣銆傚湪鏁翠釜灏忓闃舵锛屽効绔ユ湁鐫寮虹儓鐨勬椿鍔ㄩ渶瑕侊紝鍖呮嫭瀵规父鎴忔椿鍔ㄧ殑闇瑕佸拰瀵硅繍鍔ㄦ椿鍔ㄧ殑闇瑕併傝璇嗛渶瑕佹槸灏忓鐢熺殑涓诲闇瑕侊紝琛ㄧ幇涓虹敱浣庣骇鍚戦珮绾鍙戝睍鐨瓒嬪娍銆備氦寰闇瑕佹槸灏忓鐢熸渶鍩烘湰鐨勭ぞ浼氶渶瑕併傛垚灏遍渶瑕佹槸浜ゅ線闇瑕佷笌鑷垜瀹炵幇闇瑕佺浉缁撳悎鐨勪骇鐗┿傚皬瀛︾敓鎴愬氨闇瑕佷富瑕佷綋鐜...
15950088709：瀛︾敓鐨勮韩蹇冨彂灞曞叿鏈夊摢浜涚壒鐐鍛?
驷变：绛旓細(1)瀛︾敓鍏锋湁鍙鎬с瀛︾敓鐨勮韩蹇冨彂灞澶勪簬褰㈡垚鏈熷拰鍙戝睍鏈燂紝鍚勬柟闈㈠皻鏈垚鐔燂紝鍏锋湁寰堝ぇ鐨勫彂灞曟綔鍔涳紝瀛︾敓鐨勮韩蹇冨彂灞曟槸鍙互濉戦犮佸彲浠ユ敼鍙樼殑銆傚鈥滄煋浜庤媿鍒欒媿锛屾煋浜庨粍鍒欓粍鈥濅綋鐜颁簡瀛︾敓鐨勮韩蹇冨彂灞曞彲浠ュ彈鍒板绉嶅洜绱犵殑褰卞搷鑰屽彂鐢熸敼鍙樸(2)瀛︾敓鍏锋湁渚濊禆鎬с傚鐢熷灞炰簬鏈垚骞翠汉锛岃韩蹇冨彂灞曚笉澶熸垚鐔燂紝鐙珛鎬с佽嚜涓绘...
15950088709：瀛︾敓鐨勮韩蹇冨彂灞曟湁浠涔鐗圭偣?
驷变：绛旓細1.浠庢暀甯堟柟闈㈢湅锛屾暀甯堟槸鏁欒偛杩囩▼鐨勭粍缁囪呫侀瀵艰咃紝瀛︾敓鏄暀甯堟暀鑲插疄璺垫椿鍔ㄧ殑浣滅敤瀵硅薄锛屾槸琚暀鑲茶呫佽缁勭粐鑰呭拰琚瀵艰呫2.浠庡鐢熻嚜韬壒鐐圭湅锛瀛︾敓鍏锋湁鍙鎬с佷緷璧栨у拰鍚戝笀鎬 (1)瀛︾敓鍏锋湁鍙鎬с傚鐢熷浜韬績鍙戝睍鐨褰㈡垚鏃舵湡锛屽悇鏂归潰灏氭湭鎴愮啛锛屽叿鏈夊緢澶х殑娼滆兘锛屽叿鏈夆滄煋浜庤媿鍒欒媿锛屾煋浜庨粍鍒欓粍鈥鐨勭壒...
15950088709：涓皬瀛︾敓蹇冪悊鍙戝睍鐨勭壒鐐规湁鍝簺
驷变：绛旓細3. 鎯呮劅銆佹剰蹇鐨勭壒鐐銆備綆骞寸骇灏忓鐢熻櫧宸茶兘鍒濇鎺у埗鑷繁鐨勬儏鎰燂紝浣嗚繕甯告湁涓嶇ǔ瀹氱殑鐜拌薄銆傞殢鐫骞撮緞鐨勫闀匡紝鍒颁簡楂樺勾绾э紝浠栦滑鐨勬儏鎰熸洿涓虹ǔ瀹氾紝鑷垜灏婇噸锛屽笇鏈涜幏寰椾粬浜哄皧閲嶇殑闇瑕佹棩鐩婂己鐑堬紝閬撳痉鎯呮劅涔熷垵姝鍙戝睍璧锋潵銆傚皬瀛︾敓鐨鑷埗鍔涜繕涓嶅己锛屾剰蹇楀姏杈冨樊锛屾墍浠ラ亣浜嬪緢瀹规槗鍐插姩锛屾剰蹇楁椿鍔ㄧ殑鑷鎬у拰鎸佷箙鎬ч兘姣旇緝宸
15950088709：澶瀛︾敓蹇冪悊鍙戝睍鏈浠涔鐗圭偣?
驷变：绛旓細鐩墠鎴戝浗澶瀛︾敓鍩烘湰澶勪簬 18 -23 宀佽繖涓骞撮緞闃舵锛屼粠骞撮緞涓婃潵鐪嬶紝澶у鐢熷凡缁忓浜庢垚骞撮樁娈碉紝涓綋鐨勭敓鐞嗗彂灞曞凡缁忚秼浜庡畬鎴愶紝浣嗗湪蹇冪悊涓婁粛鐒跺浜庣敱鍗婃垚鐔熻蛋鍚戞垚鐔熺殑鐗规畩鏃舵湡锛屾澶栵紝绀句細鐨勫彉闈╀互鍙婄粡娴庣殑椋為熷彂灞曞娍蹇呭奖鍝嶅綋浠ｅぇ瀛︾敓鐨蹇冪悊鍙戝睍鐘跺喌锛屽洜姝わ紝鍦ㄥ悇绉嶇幆澧冪殑褰卞搷涓嬶紝澶у鐢熺殑蹇冪悊琛ㄧ幇鍑轰簡鍏剁嫭鏈鐨...
15950088709：瀛︾敓鐨勮韩蹇冨彂灞曞叿鏈夊摢浜涚壒鐐?
驷变：绛旓細鈶＄嫭绔嬫э紝鏄寚鍦ㄨ嚜瑙夋х殑鍩虹涓婏紝鏍规嵁瀛︾敓鑷韩鎯呭喌锛岀嫭绔嬬‘瀹氬拰閫夋嫨绗﹀悎鑷韩鍙戝睍鐨勮鍔ㄦ柟寮忥紝骞朵笖鍦ㄨ繖涓杩囩▼涓繘琛岃嚜鎴戠洃鐫ｃ傗憿鍒涢犳э紝鏄鐢熶富瑙傝兘鍔ㄦх殑鏈楂樿〃鐜般傦紙3锛夊鐢熸槸鍙戝睍涓殑浜恒侫銆佸鐢熷叿鏈夊拰鎴愪汉涓嶅悓鐨勮韩蹇冨彂灞曠壒鐐锛汢銆瀛︾敓鍏锋湁鍙戝睍鐨宸ㄥぇ娼滃湪鍙兘鎬э紱C銆佸鐢熷叿鏈夊彂灞曠殑闇瑕侊紱D銆佸鐢...
15950088709：鍎跨韬績鍙戝睍鍥涗釜鐗圭偣鏄粈涔?
驷变：绛旓細蹇冪悊鍙戝睍鐨勫熀鏈壒寰 锛1锛夎繛缁т笌闃舵鎬 锛2锛夊畾鍚戞т笌椤哄簭鎬 锛3锛変笉骞宠 鎬 锛4锛夊樊寮傛 鍎跨鐨鍙戝睍鍖呮嫭鐢熺悊鍙戝睍鍜屽績鐞嗗彂灞曚袱鏂归潰锛屽嵆鏄叾鐢熺悊鎴愮啛涓庡叾涓у績鐞嗗搧璐ㄧ殑褰㈡垚涓庡彉鍖栫殑澶嶆潅杩囩▼銆傚湪杩欓噷锛岀敓鐞嗘垚鐔熸槸鎸囧効绔ヤ釜浣撲綔涓轰竴涓敓鐗╀綋锛屽叾鐢熺悊缁撴瀯鍜岀敓鐞嗘満鑳界殑鍙戝睍鏄竴绉嶇函绮圭殑鐢熺墿鎬ф紨鍙樿繃绋嬨傝...
